赫罗纳大学在1980年已经开始建立独立的预算资金发展仿真培训。现在预算约€ 40,000 ,另外研究项目每年筹得€ 30,000。因此,模拟课程每年管理共€ 70,000的资金,用于日常开支和投资项目,如购入高级及昂贵器材、拓展培训设施等长远发展计划。赫罗纳大学每年招收140护理学生,每年参加模拟培训的学时由10- 40小时。

 

职员

模拟培训课程由危急护理护士领导,日常行政工作则由大学不同部门的办公室人员协助。Student training CPR skills using Resusci Anne Skills Station

导师
• 1 危急护理护士
• 6全方位模拟培训护士导师 (全职)
• 6 危急模拟培训护士导师 (兼职)
• 4 危急模拟培训医师导师 (兼职)

经验分享

优点:当导师用模拟人示范新技能时,学生比以前更积极,导师要评估时也变得很容易和更全面,课堂控制更好。以前,学生只能在医院真的病人身上「边做边学」- 现在,他们可以在临床前先做模拟训练。这样,他们可以建立自信之余又能够保障患者。尽管第一次进行模拟培训的学生会多少有点不知所措,但在习惯了以后都得心应手了,特别是模拟培训后的评估报告往往带给学生很有价值的反馈。

Dolors Juvinyà Canal指出一个合适的项目计划表将有助模拟课程取得基金支持。她期望将来赫罗纳大学增加模拟培训学时并发展医生和护士的团队合作训练。

挑战: 由传统的教学 (实验室演示)转变至成熟的模拟培训对部分不愿意使用新教学方法的教员是具有挑战性的。因此,我们希望新进的员工都能接触模拟培训,那么既可以分担部分教只的重担,学生也有更多机会进行模拟培训。另一个困难是要求教员在模拟培训外再找时间累积临床经验。

Albert Bartina i Planells赫罗纳大学毕业生Albert Bartina I Planells说:「我们学习要遵守的规范、要应用的技能和该有的行为,我们已经准备好要开始护士的职业之路了,在校时愈多模拟培训让我们更有帮助。我的安全感增加了,只差临床经验了。」                                                                                                                                                                                             

设施

240平方米的设施包括:

• 2全套模拟培训礼堂,相邻控制,有评估报告室
• 7技能实验室,配有医院病床、推车、小配件、各种模拟人、各类技能训练模型
• 1 独立房间,进行BLS和ACLS培训 (有复苏安妮技能站)
• 1 80平方米教室 (分成4个小教室) 讲课及心肺复苏培训用
• 2自学计算机室

                                                                                    

   One of the 7 skills labs.