为了得到身一手仿真培训的信息,知识和组织方法,BCU的导师开始参观业内较为著名的培训中心。2005年,BCU被选为将模拟培训与现有课程整合的学校,一个将理想变成实践的项目。

 

基金 

卫生及健康学院首先提供始创基金以建立临床技能及模拟学习中心。反来学校为了确保其护士及相关医护人员都能接受高度像真的临床培训,BCU持续拨款支持。2004年,大学获英格兰高等教育拨款委员 (HEFCE)拨款300万英镑,成为杰出教学中心。 

 

职员

  • 8 成人 护士导师
  • 2 儿科 护士导师
  • 3 精神科健康 护士导师
  • 1 学习障碍 护士导师
  • 1 技能服务经理
  • 2 技术人员

 

中心由各部门主管领导,所有导师都是有护理背景的资深讲师‧

 

模拟培训经验分享

好处:

当学生初来乍到他们紧张,诚惶诚恐,但在模拟培训结束时,他们说「这太好了,我们喜欢它!」教职员发现学生更接受和享受以模拟培训的方法上课,也因此校方更相信模拟培训能加强技能操作并提升团队沟通技巧。 资深讲师Jim Chapman表示:「 puts it: ''有趣的是,仿真培训好像可以加强记忆。学生透过模拟培训学习的技能好像嵌入脑中一样不会忘掉。他们说到了真正工作的时候刚好应用了两年前学的病例。而且模拟培训还可以训练他们的思维,练习后的评估报告环节尤其重要。」

挑战:

大学希望拓展模拟培训,但人手不足。模拟人、支持、维护费等也是一重要问题,需要资金支持。学生人数聚多,如何确保每个学生都参与其中及时间安排是一关键。

 

 

Amy Richardson, BCU Nurse student

Amy Richardson, BCU护士学生:「我们多了练习和发问的机会,而且是在非实习其间,犯错是容许的。」

                   

 

模拟设施包括:

  • 2 四病床病房 (配置和医院病一样)
  • 1 石膏室
  • 2 手动处理室
  • 1 控制室
  • 1 家居环境室
  • 1 操作室
  • 1 技能练习室和临床区