富尔达应用科学大学的临床辅导员走访其他教育机构,了解更多的模拟培训、基本技能概念、互动模拟人与护理课程的整合,并在1994年正式将模拟培训加入课程中。虽然护理及健康科学系确保每年拨款支持营运,但所得资金的数量每年都有变化,这对中心的长远计划发展而言是一大难题。

 

职员 

技能操作室由一工程师领导,他同时也是导师。其他导师包括:

  • 1 PhD护理教育家
  • 1 PhD 护理科学家
  • 1 MA 护理科学家
  • 1 MA nursing mgt. 学生
  • 1 MA health mgt. 学生
  • 1 伤口护理护士
  • 1糖尿病辅导员
  • 1 辅助员
  • 2 护士

经验分享

Christine Loewenhardt, Senior Lecturer

好处:「 明显地,学生在模拟人身上操作练习比在书上学到更多」富尔达应用科学大学资深讲师Christine Loewenhardt说。「作为导师的我们也获益良多,因为我们应用的是最新的科技和教育方法,我们必须提醒自己与时并进,吸收最新的信息,最近期的医疗和外科手术程序如腹腔镜和传统开放性手术的比较。换句话说,模拟培训将我们推向高峰。另一个好处是模拟培训帮助导师更了解学生的程度,为什么有些主任在实习前已知道哪些学生能力较弱并加以留意?医院病房里的护士不会有太多时间照顾这些实习生,而大部分学生都害怕面对临床时的新环境。模拟培训就增加学生这方面的自信心。」

挑战: 找时间自己写病例是最难的。我们正在等NLN的病例翻译,一旦有了NLN的翻译我们时间不足的问题便解决了。另一个问题是模拟培训的教学和沟通技巧和培训的真实性。导师们都希望增加模拟培训的学时,但这需要更多器材才能配合。

 

Franziska Burhenne, 4th semester student at Fulda University.

「模拟培训很重要,因为这里学到的技能让我们有更充足的准备应付医院里的培训。」 

Franziska Burhenne,学生,在富尔达应用科学大学第4个学期 

 

设施

培训设施包括两个技巧操作室,每个都配有医院病床、手推车、衣柜及其他小器材。

One of the skills labs.   Cupboards containing syringes, dressings and other care accessories.