Gordon E. Inman 健康科学护理学院的教师团队在课程中融入模拟培训,满足不同的学习目标。根据模拟培训中心总监Beth Hallmark所说:「我们想在课程中加入综合学科的模拟培训。我们希望在每个班至少有一个病例是加入医师一起训练的。」我们正在和
Nashville医疗设厂有关方面讨论座院医师的实习期可殆互相协调合作,看看有没有机会让医生和护士进行一对一培训。护理系和戏剧系正合作开发一个非戏剧主修课程,教授演技和化妆技术。学员会在培训时扮演标准病人,2011年秋季也可能和新的法律学院合作。
部分模拟培训课程代表了传统的临床学时。我们的实验室配备了SimMan®,SimBaby™,SimMan® 3G和 VitalSim® 系列的仿真人,在课程中混合使用。健康评估及妇产科也有一个新的实验室,内有8个评估区,学士和研究生都可使用,配有PROMPT助产模型型 SimNewB™。

Beth Youngblood,护理副教授,表示导师们很喜欢PROMPT助产模型。「导师可以按学生的程度自己控制分娩的速度,实在太棒了。控制的人必须是对分娩过程有相当了解的人,可以比较灵活地改变和调整。模拟培训让学员了解自己的失误,从中学习,养成日种「透明」文化」。

 

加强模拟培训学习日

在「超强模拟星期六」,我们用了PROMPT助产模型和综合学科妇产训练病例,学生挑战一些发生率低但风险高的情况如脐带脱垂、早产婴儿、肩难产、部分同胎盘济留等。一个导师带3个学员,分别扮演护士和临床导师。学生收到一个快速的病人报告,然后进行干报告,评估和检讨。学生体验不同的病例并和其他人分享学习成果和心得。

Youngblood 说:「学生很喜欢模拟培训,当被问及:「你们有在医院照顾过这样的病人吗?」他们都回答说没有,可见模拟培训带给他们很多新的,在医院感受不到的体验。」


从来不是,是更多学习机会

「我告诉导师们,只要目标坚定,从小发展起来也不是问题。你永远不会做错,就算病例没有按着你预想中走,就算你失望,但你还是会从中学习到什么。」他说:「你永远无法重复进行一模一样的培训,每一次都会有新的变化,而你的学生也会在每一次培训中重新学习。」

Hallmark也和新成立的Tennessee模拟培训联盟合作,他们的筹委员正为未来的护士培训写详细的报告书。