Netherlands
De universiteit van Girona heeft al sinds de jaren 80 een apart budget voor simulatietraining. Het huidige bedrag van dit budget is gemiddeld € 40.000. De fondsen die worden gegenereerd uit onderzoeksactiviteiten bedragen nog eens € 30.000 per jaar. Het simulatieprogramma beschikt daardoor op jaarbasis in totaal over € 70.000 voor dagelijks beheer en investeringen. Voor investeringen zoals geavanceerde, dure apparatuur en uitgebreide trainingsfaciliteiten is nog altijd een langetermijnplanning vereist. Jaarlijks schrijven zich 140 verpleegkundestudenten in in Girona en de tijd die studenten besteden aan aangeboden simulatieactiviteiten, varieert van 10 tot 40 uur per jaar.
Personeel
Het simulatieprogramma wordt geleid door een spoedeisendehulpverpleegkundige, en kantoorpersoneel van verschillende afdelingen van de universiteit biedt administratieve ondersteuning.
Instructeur
- 1 spoedeisendehulpverpleegkundige
- 6 verpleegkundigen bieden fulltime een volledig simulatieprogramma
- 6 verpleegkundigen bieden parttime spoedeisendehulpsimulatie
- 4 artsen bieden parttime spoedeisendehulpsimulatie
Ervaring tot nu toe
Voordelen: Bij simulatietraining moeten de studenten veel actiever zijn dan eerst wanneer docenten nieuwe vaardigheden demonstreren. De evaluatie is eenvoudiger en uitgebreider geworden, en dus heeft de faculteit nu meer controle. In het verleden leerden de studenten in de praktijk in ziekenhuizen met echte patiënten. Nu krijgen ze simulatietraining voordat ze de klinische praktijk in gaan. De studenten krijgen meer zelfvertrouwen en begrijpen meer, wat leidt tot een verbeterde patiëntenzorg en verhoogde patiëntveiligheid. Hoewel de studenten in het begin een beetje terughoudend zijn, worden ze zeer enthousiast over simulatie als ze er eenmaal aan gewend zijn. Ze hechten vooral waarde aan de feedback die ze krijgen tijdens de aangeboden informatiesessies na elk scenario.
Dr. Dolors Juvinyà Canal brengt naar voren dat het door een goed projectplan gemakkelijker geworden is om fondsen voor het simulatieprogramma te krijgen. Ze hoopt echter dat het aantal uur dat aan de universiteit van Girona aan simulatie besteed wordt, door toekomstige toewijzingen toeneemt en dat geneeskunde- en verpleegkundestudenten als teams samen kunnen trainen.
Uitdagingen: De overgang van traditioneel lesgeven (demonstraties in het skillslab) naar aangeboden volledig zelfstandige simulatie vormt een uitdaging voor sommige faculteitsleden, waardoor zij onwillend tegenover de aanname van de nieuwe leerstrategie staan. Door als eis te stellen dat nieuw personeel betrokken wordt bij het simulatieprogramma, wordt gehoopt dat de faculteitsleden de werkbelasting kunnen delen en dat studenten meer uren simulatietraining kunnen krijgen. Het is voor de instructeurs lastig gebleken om op regelmatige basis klinische ervaring te blijven opdoen.
"We leren protocollen, vaardigheden en gedragingen, en voelen ons klaar voor onze carrière als verpleegkundige, maar we hadden zeker baat gehad bij meer simulatietraining tijdens onze opleiding. Het voelt vertrouwder, maar ik moet nog extra klinische ervaring opdoen om me zekerder te voelen."
Albert Bartina I Planells, afgestudeerde van de universiteit van Girona.
De faciliteiten beslaan 240 vierkante meter en omvatten:
• 2 levensgrote simulatieruimten met aangrenzende controlekamer en ruimte voor informatiesessies
• 7 skillslabs die zijn uitgerust met ziekenhuisbedden, karretjes, zorgartikelen, vele verschillende oefenpoppen en fantomen
• 1 aparte ruimte voor BLS- en ACLS-training (met Resusci Anne Skills Station)
• 1 klaslokaal van 80 vierkante meter (in te delen in 4 kleinere ruimten) voor lezingen en reanimatietraining
• 2 IT-ruimten met computers voor zelfstandig leren
