Gordon E. Inman 건강과학 및 간호학과(College of Health Sciences & Nursing)의 교수진들은 시뮬레이션을 교육 과정에 통합하여 여러 학습 목표를 충족시키고 있습니다. 시뮬레이션부의 Beth Hallmark 부장은 "우리는 분야간 시뮬레이션을 전체 교육 과정에 통합하기 위해 노력하고 있습니다. 우리의 목표는 임상의사들을 적극적으로 각 과목에서 최소 하나의 시나리오에 참가시키는 것입니다."라고 말했습니다. 인재육성 파트너십에 레지던시 프로그램을 제공하여 레지던트들이 간호학과 1학년 학생들과 일대일 시뮬레이션을 진행할 수 있도록 내슈빌(Nashville) 의료시설 전문가들과 토의 중에 있습니다.

간호학과 및 드라마학부 교수진들은 캐릭터 동작 및 상처 모듈에서 비드라마 메이저를 교육하기 위한 과정을 개발하기 위해 협력하고 있습니다. 이러한 학생들은 건강과학 시뮬레이션에서 표준화 환자 역할을 할 수 있으며 가능하면 2011년도에 새 법학부에서도 시작될 수 있습니다.


일부 시뮬레이션 교육은 실습실에서 제공될 수 있으며 일부는 전통적인 임상교육 시간을 대체할 수 있습니다. 실습실의 SimMan®, SimBaby™, SimMan® 3G 및 VitalSim® 인체 모형이 전체 교육 과정에 사용됩니다. 건강 평가 및 산과학을 위한 새로운 실습실은 학부 및 대학원 학생들을 위한 8개의 실험 영역과 PROMPT 분만 시뮬레이터 및 SimNewB를 사용하는 학생들을 위한 전용 산과 실습 공간을 제공합니다.


간호학과 조교수인 Beth Youngblood는 교수진들이 PROMPT 분만 시뮬레이터를 좋아한다고 말했습니다. "학생의 이해에 따라 분만 속도를 조정할 수 있어 매우 좋습니다.
하이브리드 시뮬레이션에서는 '환자'는 진통의 단계와 태아의 움직임을 이해하고 있는 진통 및 분만 담당 교수진이 됩니다.
"쉬는 시간"을 가지고 학생들을 다시 지도하고 새로운 정보에 따라 동작 과정을 변경하려는 경우 시뮬레이션 인체 모형은 그렇게 할 수 있지만 실제 환자는 불가능합니다. 시뮬레이션을 통해 경미한 사고와 실제 실수를 식별하고 투명한 문화를 만들 수 있습니다."

집중 훈련 과정을 통해 여러 가지 경험을 할 수 있습니다.

"슈퍼 시뮬레이션 토요일"에는 PROMPT와 분야간 산과학 교육 시나리오를 사용하여 학생들은 탯줄 탈출, 조기분만, 어깨 난산, 부분전치태반 등을 포함하는 일련의 저발생/고위험성 상황을 경험하게 됩니다. 학생들은 수간호사 및 임상강사 역할을 하는 교수와 조를 이룹니다. 학생들은 환자에 대한 간단한 보고를 받은 다음 개입되며 나중에 보고하고, 평가하고, 결과 보고를 합니다.
다양한 시나리오를 경험한 후 배운 것에 대해 서로 공유합니다.


Youngblood는 "학생들은 시뮬레이션을 좋아합니다. '이러한 환경에서 실제 환자를 돌본 경험이 있습니까?'라는 질문에 학생들은 모두 이런 경험이 없다고 대답했습니다. 이 시뮬레이션을 통해 병원에서 보지 못한 것을 경험하게 됩니다."


'나쁜' 시뮬레이션이란 것은 없습니다. 오직 배울 기회만 있습니다.

Youngblood는 계속하여 "저는 교수진에게 큰 목표를 가지는 것은 좋으나 작은 것부터 시작하라고 말합니다.
'나쁜' 시뮬레이션을 할 수 없습니다. 비록 시뮬레이션이 예상대로 진행되지 않아 교수진이 실망할 수 있지만 그래도 시뮬레이션을 통해 배울 수 있습니다."라고 말했습니다. "세 가지 시뮬레이션이 있습니다. 바로 예상된 시뮬레이션, 진행된 시뮬레이션, 집으로 돌아가는 길에 생각한 원하는 시뮬레이션입니다. 동일한 시뮬레이션을 두 번 할 수는 없습니다. 학생들과 디브리핑을 하는 동안 항상 배울 점이 있습니다."


Hallmark도 새로 설립된 Tennessee Simulation Alliance를 위해 일하고 있습니다. 그는 집행 위원회에서 새 IOM(Institute of Medicine) 보고인 간호학의 미래 발전에 따라 분야간 교육을 촉진하기 위해 최선을 다하고 있다고 말했습니다.