10 Tipps für eine professionelle Nachbesprechung von Rettungsdienst-Simulationen

10 Tipps für professionelle Debriefings in der Rettungsdienstsimulation 

 

Simulationen bieten angehenden und erfahrenen Fachkräften im Rettungsdienst die Möglichkeit, praktische Erfahrungen zu sammeln und sich auf die Anforderungen des anspruchsvollen präklinischen Umfelds vorzubereiten.

Debriefing wird häufig als das „Herz und die Seele“ einer Simulation bezeichnet.1 Lesen Sie diese 10 Tipps, damit Ihre Debriefings den Lernerfolg von Simulationen bestmöglich unterstützen.

1

Planen Sie ausreichend Zeit für das Debriefing ein

Wenn es Ihnen wie vielen Ausbildern im Rettungsdienst geht, ist Zeit für Debriefings oft knapp. Die Evidenz ist jedoch eindeutig: Untersuchungen zeigen, dass ohne ein wirksames Debriefing kein Lernen stattfindet.2 Deshalb sollte dieser zentrale Bestandteil jeder Simulation konsequent eingeplant werden.

2

Debriefing ist nicht dasselbe wie Feedback

Manche Lehrkräfte verwenden die Begriffe Debriefing und Feedback synonym. Beide sind wichtig, unterscheiden sich jedoch grundlegend. Feedback ist in der Regel eine einseitige Rückmeldung zur Leistung mit dem Ziel, Verhalten zu verändern. Dabei wird häufig erläutert, was gut und was weniger gut funktioniert hat. Debriefing hingegen ist ein wechselseitiger, gemeinsamer und reflektierender Austausch.

3

Nutzen Sie videounterstütztes Debriefing

Videounterstütztes Debriefing kann Lernenden helfen, ihre psychomotorischen Fähigkeiten, ihre Körpersprache und weitere Verhaltensweisen bewusster wahrzunehmen.

„Diesen Blick von außen zu ermöglichen ... hat das Potenzial, die Art und Weise, wie wir Debriefings durchführen, grundlegend zu verändern“, sagt Ed Biebel, Clinical Simulation Manager an der School of Paramedic Sciences des Rowan College.

Lesen Sie, wie Rowan College mit diesem Ansatz bei seinen Notfallsanitäter-Studierenden Erfolg hatte. 

4

Nutzen Sie die Healthcare Simulation Standards of Best Practice®: Debriefing als Orientierung

Die bewährten Healthcare Simulation Standards of Best Practice®: Debriefing bieten evidenzbasierte Empfehlungen für die Durchführung wirksamer Debriefings. Dennoch werden sie in vielen Ausbildungsprogrammen im Rettungsdienst noch zu wenig genutzt, obwohl sie für alle Simulationsumgebungen relevant sind, auch im präklinischen Bereich.3 Orientieren Sie sich an diesen Standards, um Ihre Debriefings gezielt weiterzuentwickeln.

5

Vermeiden Sie, aus dem Debriefing einen Vortrag zu machen

„Sie sind nicht der allwissende Experte vorne im Raum. Als Debriefer begleiten Sie die Lernenden durch den Prozess“, erklärt Simulationsexpertin Adrienne Wilk, PhD, RN, CHSE, CNE, CHSOS-A.

„Vorträge haben ihren Platz, aber nicht im Debriefing. Debriefing sollte von den Lernenden getragen werden. Sie unterstützen sie dabei, Erkenntnisse zu gewinnen, statt sie zu belehren. Das fällt uns Lehrenden oft schwer.“4  

6

Nutzen Sie strukturierte Debriefing-Modelle

Ein forschungsbasiertes Debriefing-Modell hilft Ihnen dabei, auf bewährte Methoden zurückzugreifen. Zu den bekanntesten Ansätzen gehören Plus/Delta, GAS (Gather, Analyze, Summarize), das auch von der American Heart Association verwendet wird, sowie Debriefing with Good Judgment.

Lernziele, Erfahrungsstand der Teilnehmenden und die verfügbare Zeit helfen Ihnen dabei, das passende Modell auszuwählen.5  

7

Erwägen Sie eine Weiterbildung zum Thema Debriefing

Rund 45 % der Ausbilder von Notfallsanitätern nennen fehlende Schulungen im Debriefing als Hindernis für die erfolgreiche Umsetzung simulationsbasierter Ausbildung.6 Erwägen Sie daher die Teilnahme an einem Kurs oder Workshop wie CORE Debriefing. Der Kurs wird von erfahrenen Trainern geleitet und richtet sich insbesondere an Einsteiger und Teilnehmende mit mittlerer Erfahrung aus protokollorientierten Organisationen.

8

Bewerten Sie die Debriefing-Kompetenzen Ihres Teams mit dem DASH-Tool

Wenn Sie wissen möchten, wie ausgeprägt die Debriefing-Kompetenzen Ihres Teams sind oder welche Verhaltensweisen besonders wirksame Debriefings auszeichnen, kann das DASH©-Tool hilfreich sein.

Das Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare© (DASH) ist ein kostenloses Instrument zur Bewertung und Weiterentwicklung von Debriefing-Kompetenzen.

Erfahren Sie mehr darüber, wie DASH Ihnen helfen kann. 

9

Behalten Sie die drei Grundprinzipien des Debriefings im Blick: „Make It Safe, Make It Stick, Make It Last“

Sorgen Sie zunächst für Sicherheit („Make It Safe“), indem Sie eine offene und psychologisch sichere Lernumgebung schaffen.

Fördern Sie nachhaltiges Lernen („Make It Stick“), indem Sie die Lernenden dabei unterstützen, Verbesserungspotenziale zu erkennen und Lösungen zu entwickeln.

Sorgen Sie schließlich für langfristigen Transfer („Make It Last“), indem jede Person eine konkrete Erkenntnis formuliert, die sie künftig in der Praxis umsetzen möchte.7  

10

Verstehen Sie die Bedeutung kontinuierlicher Weiterentwicklung

Niemand wird über Nacht zum Experten für Debriefings. Die Entwicklung von Debriefing-Kompetenz ist ein fortlaufender Prozess. Sie wird häufig als dreistufiger Weg beschrieben: Entdeckung, Weiterentwicklung und Reife.8 Unterstützen Sie Ihr Team durch kontinuierliche Maßnahmen zur fachlichen Weiterentwicklung, beispielsweise durch Peer-Feedback oder Mentoring. So begleiten Sie Ihre Mitarbeitenden auf ihrem Weg vom Einsteiger zum erfahrenen Debriefer.9  

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Referenzen
  1. Rall, M., Manser, T., & Howard, S. K. (2000). Schlüsselkomponenten der Nachbesprechung im Simulationstraining. European Journal of Anaesthesiology, 17(8), 516–517. DOI:10.1046/j.1365-2346.2000.00724-1.x

  2. Nachbesprechung im Lehrplan. (2015). National League for Nursing. Quelle: https://www.nln.org/docs/default-source/uploadedfiles/professional-development-programs/nln-vision-debriefing-across-the-curriculum.pdf

  3. Gigray, C. (2025). Warum die Einführung von Best Practice Standards für medizinische Simulation im EMS-Training entscheidend ist | HealthySimulation.com. HealthySimulation.com.
    https://www.healthysimulation.com/medical-simulation-ems-best-practice-standards/ 

  4. National Association of EMS Educators [NAEMSE]. (2021). Nutzen Sie Nachbesprechungen? YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=ixLwXR36wCE

  5. Konzelmann, J. (2024). Modell basierend auf Literatur: Ein Modell für die Durchführung strukturierter Nachbesprechungen und effektiver Nutzung von Simulationen in der Aus- und Weiterbildung von Rettungssanitätern. International Journal of Paramedicine, 8, 205–215. https://doi.org/10.56068/gwrr2621

  6. Gleiches. 

  7. Salik, I., & Paige, J. T. (2021). Punkte für interdisziplinäre Team-Nachbesprechungen in der Medizin- und Gesundheits-Simulation. PubMed; StatPearls Publishing. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK554526/

  8. Cheng, A., Eppich, W., Kolbe, M., Meguerdichian, M., Bajaj, K., & Grant, V. (2019). Ein konzeptioneller Rahmen zur Entwicklung von Nachbesprechungsfähigkeiten. Simulation in Healthcare: Zeitschrift der Society for Simulation in Healthcare, 15(1), 1. https://doi.org/10.1097/sih.0000000000000398 

  9. Gleiches.

 

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