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Escenarios gratuitos

Escenarios gratuitos para prepararse para el COVID-19

La enfermedad por Coronavirus (COVID-19) ha creado una crisis sanitaria que ha generado una gran carga de trabajo en hospitales, servicios de emergencia y otros centros de atención a sanitaria.

Para ayudarle a preparar a sus equipos profesionales, Laerdal Medical y sus socios han creado un conjunto de escenarios gratuitos para ayudarle a prepararse.

Encuentra los escenarios

Sospecha de COVID-19 escenarios

Este caso fue escrito por los Drs. Alia Dharamsi, SooJin Yi y Kate Hayman, que son médicos académicos de emergencias en Toronto. Laerdal ha programado el escenario ejecutable utilizando el software LLEAP. El archivo de escenario se puede utilizar con el modo automático en SimPad o LLEAP.

Sospecha de COVID-19 Escenario por EM Sim Cases: Preprogramado para LLEAP Escenario | Descargar Escenario

Sospecha de COVID-19 Escenario por EM Sim Cases: Preprogramado para SimPad | Descargar Escenario
Sospecha de COVID-19 Escenario por EM Sim Cases: Theme para LLEAP  | Descargar Theme
Sospecha de COVID-19 Escenario por EM Sim Cases: Theme para SimPad | Descargar Theme

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Sospecha de infección COVID-19 sin complicaciones (IRA)

Este escenario presenta a un hombre de 55 años que se presenta en la sala de emergencias con fiebre, tos y, malestar general. Regresó de un viaje en un área endémica para COVID-19 hace 1 semana.

En la recepción lo han priorizado para el examen inmediato y el aislamiento.

Se espera que los participantes preparen el equipo, se pongan los Elementos de Precaución Personal, evalúen a los pacientes y clasifiquen la cuarentena domiciliaria, eduquen a los pacientes, se comuniquen efectivamente con el equipo interprofesional, intensifiquen las precauciones estándar para todos los pacientes y desechen de manera segura el equipo y los Elementos de Precaución Personal (EPP).

Objetivos de aprendizaje:

  • Reconocer a los pacientes sospechosos fácil y rápidamente
  • Aplicar el control de fuente apropiado
  • Aplicar rutina de prevención y control de infecciones para todos los pacientes
  • Colaborar y comunicarse con la infraestructura de control de infecciones del centro de atención médica.
  • Aplicar precauciones estándar de acuerdo con el diagnóstico presunto en todo momento
  • Realizar una evaluación primaria de un paciente con sospecha de infección respiratoria aguda
  • Distinguir entre infección respiratoria aguda grave e infección respiratoria aguda
  • Obtenga la muestra para la prueba de laboratorio de acuerdo con los procedimientos de seguridad.
  • Clasificación del paciente de acuerdo con los principios generales para pacientes con sospecha de infección por COVID-19
  • Obtener historial del paciente sobre relaciones personales y laborales.
  • Aconsejar al paciente sobre la cuarentena domiciliaria.
  • Coordinar la transferencia segura del paciente.
  • Quitarse los EPP según el protocolo.

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Infección Severa por COVID-19 (IRAG)

Este escenario presenta la llegada prevista de un hombre de 71 años con sospecha de COVID-19. El paciente llamó al centro de atención médica de triage, con fiebre alta, tos, dolor en el pecho y dificultad respiratoria. Hace 8 días, se reunió con su hijo, que ahora ha resultado positivo para COVID-19. El paciente tiene antecedentes de diabetes tipo II y enfermedad hepática crónica.

Se espera que los participantes preparen equipo, se pongan EPP, evalúen al paciente, administren oxígeno suplementario, obtengan una muestra de sangre venosa, ordenen Radiografía portátil y clasifiquen para ingresar en la Unidad de Cuidados Intensivos (UCI) o en el departamento de monitoreo de pacientes respiratorios agudos, educar al paciente , comunicarse de manera efectiva con el equipo interprofesional, intensifiquen las precauciones estándar para todos los pacientes y desechen de manera segura el equipo y el EPP.

Objetivos de aprendizaje:

  • Aplicar las precauciones estándar de acuerdo con el diagnóstico presunto, incluido el EPP adecuado
  • Aplicar rutina de prevención y control de infecciones (IPC)
  • Asegurar que todo el equipo esté listo y disponible
  • Reconocer tempranamente al paciente sospechoso
  • Colaborar y comunicarse con la infraestructura de control de infecciones del centro de atención médica.
  • Distinguir entre infección respiratoria aguda grave e infección respiratoria aguda
  • Realizar una evaluación primaria de un paciente con infección respiratoria aguda grave (IRA Grave)
  • Iniciar tratamiento inmediato de dificultad respiratoria e infección.
  • Alertar al coordinador de Control de Infecciones del Hospital del sospechoso COVID-19
  • Verbalizar las precauciones estándar utilizadas para el cónyuge y la recepción.
  • Obtener muestras y diagnósticos adecuados para la IRAG según los procedimientos de seguridad.
  • Clasificar al paciente según los principios generales para pacientes con enfermedad respiratoria aguda grave (IRAG)
  • Educar al paciente sobre las precauciones estándar personales y el plan de cuidado.
  • Coordinar la transferencia segura de pacientes al departamento de recepción.
  • Manipular el equipo contaminado de acuerdo con el protocolo.
  • Quitarse los EPP según el procedimiento

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Cuidado Respiratorio Avanzado: Estabilización Respiratoria en el ventilador

Hecho en sociedad con IngMar Medical.

Este escenario presenta a un paciente masculino de 71 años de edad recién ingresado al departamento de Urgencias con sospecha de COVID-19. El paciente fue ingresado hace una hora y se encuentra a la espera de una cama en terapia intensiva.

Los participantes deberán evaluar y reconocer el deterioro de la condición respiratoria del paciente. Deberán proporcionar soporte ventilatorio adecuado y mantener las precauciones respiratorias, reconociendo la necesidad de intubar, ventilar asistidamente y su requerimiento de soporte ventilatorio.

Objetivos de aprendizaje - Después de realizar la simulación los participantes deberán ser capaces de:

  • Realizar una evaluación primaria de un paciente con infección respiratoria aguda grave (IRAG)
  • Cambiar el soporte no invasivo para maximizar el esfuerzo del paciente
  • Expresar la necesidad de realizar el procedimiento de intubación para estabilizar su respiración
  • Realizar la intubación del paciente de manera oportuna
  • Conectar al paciente a un ventilador
  • Contactar a la Unidad de Cuidados Intensivos para analizar el posible traslado, bajo previo consentimiento del paciente
  • Quitarse los EPP de acuerdo al protocolo institucional

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Cuidado Respiratorio Avanzado: Disincronía Inspiratoria en el ventilador

Hecho en sociedad con IngMar Medical.

Este escenario se presenta con un hombre de 71 años con sospecha de COVID-19 que ingresó al departamento de Emergencia con infección respiratoria aguda grave (IRAG). Hace más de 4 horas fue trasladado a la Unidad de Cuidados Intensivos a una sala de aislamiento.

Se espera que los participantes evalúen el trabajo respiratorio del paciente, identifiquen la disincronía respiratoria, realicen intervenciones respiratorias y reconozcan la necesidad de sedación para maximizar la ventilación del paciente.

Los participantes deben comunicarse con el paciente y seguir protocolos de aislamiento que incluyen ponerse y quitarse los EPP.

Objetivos de aprendizaje - Después de realizar la simulación los participantes deberán ser capaces de:

  • Aplicar las precauciones estándar de acuerdo con el diagnóstico presunto, incluido los EPP adecuados
  • Realizar una evaluación primaria de un paciente con infección respiratoria aguda grave (IRAG)
  • Mejorar la ventilación, modificando los parámetros ventilatorios
  • Discutir con el equipo sobre las preocupaciones relacionadas al aumento de la disincronía respiratoria
  • Proporcionar sedación al paciente
  • Reevaluar el efecto del tratamiento al paciente
  • Quitarse los EPP según el protocolo

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Cuidado Respiratorio Avanzado: Procedimiento de Pronación del Paciente en un ventilador

Hecho en sociedad con IngMar Medical.

Este escenario se presenta con un hombre de 71 años con sospecha de COVID-19 que ingresó al departamento de Emergencia y trasladado a la Unidad de Cuidados Intensivos a una sala de aislamiento hace dos días.

Se espera que los participantes sigan protocolos de aislamiento, incluido los EPP. Deben evaluar el estado de saturación del paciente, analizar el tratamiento respiratorio adecuado y reconocer la necesidad de colocar al paciente en una posición prona.

Los participantes deben delegar roles, utilizar la comunicación de circuito cerrado y movilizar al paciente sedado y paralizado en un solo movimiento con éxito.

NOTA: Este escenario contiene una alternativa opcional a mitad de camino con extubación accidental del paciente mientras lo coloca en posición prono. Luego, los participantes deben reconocer el incidente de emergencia no intencional y actuar de inmediato colocando al paciente en posición supina, aplicar presión cricoidea, volver a intubar al paciente y conectarlo nuevamente a un ventilador.

Objetivos de aprendizaje:

  • Aplicar las precauciones estándar de acuerdo con el diagnóstico presunto, incluido los EPP adecuados
  • Realizar una evaluación primaria de un paciente con infección respiratoria grave (IRAG) por COVID-19
  • Visualizar la necesidad de colocar a un paciente en posición prono
  • Verificar la sedación y paralización del paciente, antes de cambiar de posición
  • Delegue roles y comuníquese con los miembros del equipo para movilizar al paciente en un solo movimiento
  • Realizar el cambio de posición del paciente sedado y paralizado mientras está en un ventilador
  • Quitarse los EPP según el protocolo

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Parto normal con una mujer sintomática de COVID-19

Este escenario presenta a una mujer de 28 años trabajadora que acaba de llegar a la sala de partos. La mujer tose persistentemente, siente calor y muestra síntomas generales leves de COVID-19. Ella tiene contracciones regulares e intensas y el parto es inminente. Al llegar, se le realizo Triage a la mujer y fue trasladada con su pareja a una sala de aislamiento para partos. La simulación comenzará cuando la mujer esté a punto de dar a luz en la sala de partos. Se la observa tosiendo y con una apariencia febril, pero no se ha realizado ninguna evaluación física.

Objetivos de Aprendizaje

  • Colocar los EPP según protocolo.
  • Reconocer los síntomas de COVID19
  • Ayudar a una mujer con sospecha de COVID-19 en el parto normal de un bebé sano, manteniendo un alto nivel de higiene y prevención de infecciones
  • Preservar la atención respetuosa y los derechos de las mujeres durante el trabajo de parto y el parto.
  • Realizar la toma de muestras de sangre para un diagnóstico posterior
  • Intensificar las precauciones de contacto
  • Comunicar la sospecha de COVID-19 al coordinador del departamento de prevención y control de infeccione (IPC).

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Escenarios de reanimación:

Paro Cardiaco con sospecha de COVID -19

En este escenario, los participantes se encontrarán con un paciente, que ha sufrido un colapso súbito en el pasillo de su universidad. Durante la simulación, experimenta un paro cardíaco con un ritmo no desfibrilable. El participante debe colocarse el equipo de protección personal (EPP) de acuerdo con los protocolos establecidos para el contacto con este paciente y el equipo debe considerar cómo limitar el uso de procedimientos que generen aerosoles durante la reanimación. Después del retorno a la circulación espontanea (RCE), los participantes deben considerar trasladar el paciente al hospital y el equipo que realizo el manejo del paciente debe retirarse los EPP de acuerdo con los protocolos.

Objetivos de aprendizaje:

  • Aplicar los protocolos para colocarse y retirarse los EPP
  • Considerar un uso limitado de los procedimientos que provocan la generación de aerosoles (AGP)
  • Realizar el manejo de la vía aérea en una víctima con sospecha de COVID-19
  • Mantener un sello seguro durante la ventilación con bolsa y mascara 
  • Reconocer y tratar un paro cardíaco con un ritmo no desfibrilable.
    Identificar la consideración de traslado del paciente con sospecha de COVID-19

Use este escenario con:

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Asistolia con sospecha de COVID -19

En este escenario, los participantes se encontrarán con un paciente en cuarentena en su casa por sospecha de COVID-19. Durante la simulación, el paciente experimentará un paro cardíaco con un ritmo no desfibrilable.

El participante debe colocarse el equipo de protección personal (EPP) de acuerdo con los protocolos establecidos para el contacto con este paciente y el equipo debe considerar cómo limitar el uso de procedimientos que generen aerosoles durante la reanimación. Después del retorno a la circulación espontanea (RCE), los participantes deben considerar trasladar el paciente al hospital y el equipo que realizo el manejo del paciente debe retirarse los EPP de acuerdo con los protocolos.

Objetivos de aprendizaje:

  • Aplicar los protocolos para colocarse y retirarse los EPP
  • Considerar un uso limitado de los procedimientos que provocan la generación de aerosoles (AGP)
  • Realizar el manejo de la vía aérea en una víctima con sospecha de COVID-19
  • Mantener un sello seguro durante la ventilación con bolsa y mascara 
  • Reconocer y tratar un paro cardíaco con un ritmo no desfibrilable.
  • Identificar la consideración de traslado del paciente con sospecha de COVID-19

Use este escenario con:

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Fibrilación Ventricular con sospecha de COVID-19

En este escenario, los participantes se encontrarán con un paciente con sospecha de COVID-19 que presenta un colapso súbito, estando en el supermercado. Durante la simulación, experimenta un paro cardíaco con un ritmo desfibrilable.

El participante debe colocarse el equipo de protección personal (EPP) de acuerdo con los protocolos establecidos para el contacto con este paciente y el equipo debe considerar cómo limitar el uso de procedimientos que generen aerosoles durante la reanimación. Después del retorno a la circulación espontanea (RCE), los participantes deben considerar trasladar el paciente al hospital y el equipo que realizo el manejo del paciente debe retirarse los EPP de acuerdo con los protocolos.

Objetivos de aprendizaje:

  • Aplicar los protocolos para colocarse y retirarse los EPP
  • Considerar un uso limitado de los procedimientos que provocan la generación de aerosoles (AGP)
  • Realizar el manejo de la vía aérea en una víctima con sospecha de COVID-19
  • Mantener un sello seguro durante la ventilación con bolsa y mascara 
  • Reconocer y tratar un paro cardíaco con un ritmo desfibrilable.
  • Identificar la consideración de traslado del paciente con sospecha de COVID-19

Use este escenario con:

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